單項選擇題1999年6月中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》,提出素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和()
A.道德品質(zhì)
B.健壯體魄
C.實踐能力
D.創(chuàng)造能力
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1.單項選擇題一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經(jīng)濟發(fā)展進程之間的關(guān)系是()
A.教育超前于政治經(jīng)濟發(fā)展
B.教育滯后于政治經(jīng)濟發(fā)展
C.教育常常與社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡
D.政治經(jīng)濟制度決定教育發(fā)展狀況
5.問答題簡述一堂好課的標準。
最新試題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型:判斷題
學(xué)校最早產(chǎn)生于
題型:單項選擇題
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
題型:單項選擇題
中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是()
題型:單項選擇題
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標準。
題型:判斷題
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
題型:問答題
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型:單項選擇題
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?
題型:問答題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
題型:問答題
首先提出普及教育的思想,并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
題型:判斷題