A.測驗(yàn)的有效性
B.測驗(yàn)結(jié)果的前后一致程度
C.測驗(yàn)的難易程度
D.測驗(yàn)?zāi)芊窭_分?jǐn)?shù)距離的指標(biāo)
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A.赫爾巴特
B.巴班斯基
C.布魯納
D.贊可夫
A.知行統(tǒng)一原則
B.集體教育和個別教育相結(jié)合原則
C.依靠積極因素克服消極因素的原則
D.學(xué)生自主選擇與教育者灌輸引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合原則
A.消極被動地接受教育
B.對外界的教育影響有選擇性
C.毫無顧忌地接受教育
D.能動地接受教育
A.決定性因素
B.輔助因素
C.影響因素
D.引導(dǎo)性因素
A.新授課
B.復(fù)習(xí)課
C.測驗(yàn)課
D.練習(xí)課
最新試題
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?
中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是()
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對立的特點(diǎn)。
班會活動是班主任進(jìn)行教育活動的輔助手段。()
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?