填空題教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個(gè)方面：一是_____，二是實(shí)踐訓(xùn)練與繼續(xù)教育。
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1.單項(xiàng)選擇題教師講解的含糊不清與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績()
A．正相關(guān)
B．影響不大
C．負(fù)相關(guān)
D．毫無影響
2.單項(xiàng)選擇題教師的批評與不表揚(yáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績()
A．關(guān)系不明顯
B．沒有關(guān)系
C．有利有弊
D．存在負(fù)相關(guān)
3.單項(xiàng)選擇題教師知識結(jié)構(gòu)的核心是教師的()
A．相關(guān)學(xué)科知識
B．教育學(xué)知識
C．心理學(xué)知識
D．專業(yè)知識
最新試題
在一門課程或者某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，如一個(gè)單元、章節(jié)等結(jié)束時(shí)，教師通常會(huì)對這個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行測定。這種教學(xué)評價(jià)屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教學(xué)評價(jià)包括以下哪些步驟？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)比大部分課堂測驗(yàn)更具有隨意性。
題型：判斷題
在確定測量工具的有效性和可靠性時(shí)，常用的三個(gè)指標(biāo)是信度、效度和強(qiáng)度。
題型：判斷題
在有效自編測驗(yàn)的三個(gè)特征中，效度的重要性要大于信度。
題型：判斷題
效度是指測量的可靠性，即多次測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致的程度。
題型：判斷題
多元性評價(jià)要求評價(jià)主體和評價(jià)方法都應(yīng)是多元的。
題型：判斷題
在教學(xué)開始前了解學(xué)生對新學(xué)習(xí)任務(wù)的準(zhǔn)備狀況，確定學(xué)生當(dāng)前的基本能力和起點(diǎn)行為的評價(jià)稱為配置性評價(jià)。
題型：判斷題
衡量一個(gè)測驗(yàn)?zāi)芊駵y量出所要測量的特征或品質(zhì)的指標(biāo)被稱為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
從教學(xué)評價(jià)的功能來看，有配置性評價(jià)和診斷性評價(jià)之分。
題型：判斷題