單項選擇題教師講解的含糊不清與學生的學習成績()
A．正相關(guān)
B．影響不大
C．負相關(guān)
D．毫無影響
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1.單項選擇題教師的批評與不表揚，與學生的學習成績()
A．關(guān)系不明顯
B．沒有關(guān)系
C．有利有弊
D．存在負相關(guān)
2.單項選擇題教師知識結(jié)構(gòu)的核心是教師的()
A．相關(guān)學科知識
B．教育學知識
C．心理學知識
D．專業(yè)知識
4.問答題簡述教學測量與評價的功能。
最新試題
如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是定性評價。
題型：判斷題
針對小學四年級學生在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運用教育心理學中哪些手段來查找困難的癥結(jié)？（）
題型：多項選擇題
衡量一個測驗?zāi)芊駵y量出所要測量的特征或品質(zhì)的指標被稱為（）
題型：單項選擇題
教學評價包括以下哪些步驟？（）
題型：多項選擇題
以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根?jù)其在團體中的位置來做出判斷和報告評價結(jié)果的評價是（）。
題型：單項選擇題
在教師自編測驗里，下面（）題型是主觀題。
題型：單項選擇題
在有效自編測驗的三個特征中，效度的重要性要大于信度。
題型：判斷題
正式評價指學生在相同的情況下接受相同的評估，如談話、觀察等。
題型：判斷題
下列哪種型不屬于客觀題（）
題型：單項選擇題
成功教學法主張對學生實施（）
題型：單項選擇題