單項選擇題內發(fā)論者一般強調人的身心發(fā)展的力量主要源于（）
A．人自身的內在需要
B．社會環(huán)境的要求
C．教育要求的內化
D．個體的理想和目標
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1.問答題“近朱者赤，近墨者黑”
2.單項選擇題教育的直接目的是（）
A．促進人的身心發(fā)展
B．培育“四有”新人
C．促進社會的發(fā)展
D．培養(yǎng)人的生存能力
3.單項選擇題促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是（）
A．遺傳素質
B．環(huán)境
C．個體主觀能動性
D．教育
最新試題
論述學校教育對個體發(fā)展的獨特功能。
題型：問答題
教育與生產(chǎn)勞動相結合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故?！?/p>
題型：判斷題
試論述學校教育對個體發(fā)展的獨特功能。
題型：問答題
學校傳統(tǒng)的影響一般是通過強制性的要求來實現(xiàn)的。
題型：判斷題
簡述遺傳素質在人的身心發(fā)展中的作用。
題型：問答題
遺傳素質能使人發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性。
題型：判斷題
試論述學校教育對個體發(fā)展的獨特功能。
題型：問答題
《學記》中要求：“不陵節(jié)而施”，體現(xiàn)的教學原則是（）
題型：單項選擇題
學校管理既是一個計劃、協(xié)調和控制的過程。也是師生間進行互動的過程。
題型：判斷題