A.馬云
B.雷軍
C.馬化騰
D.李彥宏
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A.政府治理創(chuàng)新
B.政治改革
C.民主改革
D.公共治理
A.社會(huì)暴動(dòng)
B.集體行動(dòng)
C.網(wǎng)絡(luò)輿情
D.社會(huì)活動(dòng)
A.1949
B.1945
C.1950
D.1948
A.整體政府
B.無(wú)縫隙政府
C.服務(wù)政府
D.扁型政府
A.增強(qiáng)政府權(quán)力
B.提高行政效率
C.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D.促進(jìn)政治民主
最新試題
“互聯(lián)網(wǎng)+德育”創(chuàng)新發(fā)展的成效關(guān)鍵在于德育工作者。
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，線上的機(jī)會(huì)，在線下線下的希望在線上，互聯(lián)網(wǎng)＋與實(shí)體經(jīng)濟(jì)只有相互配合、相互融合，才有機(jī)會(huì)打造出具有持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的新商業(yè)生態(tài)。
“互聯(lián)網(wǎng)+德育”是探索互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)背景下教師角色轉(zhuǎn)型，教育模式創(chuàng)新，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變革，在智慧環(huán)境教學(xué)支持下推進(jìn)德育教育的有效形式。
“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略在以下哪一年寫入“十三五”規(guī)劃綱要？（）
成長(zhǎng)畫像是指在學(xué)生接受教育的成長(zhǎng)過(guò)程中。以學(xué)生多來(lái)源多維度數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，描繪學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。通過(guò)數(shù)據(jù)分析技術(shù)生成全方位的學(xué)生畫像，既包含過(guò)程性描述，也包含總結(jié)性描述，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
“互聯(lián)網(wǎng)＋教研”發(fā)展制約和應(yīng)對(duì)策略分別是什么？
什么是“全視角檔案”？
以下屬于“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)前教育”的優(yōu)勢(shì)是（）
支持高校、科研院所等專業(yè)技術(shù)人員在職和離崗創(chuàng)業(yè)，對(duì)經(jīng)同意離崗的可在半年內(nèi)保留人事關(guān)系。
以下不是“互聯(lián)網(wǎng)+教研”基本教研方式的是（）