單項選擇題從解決問題的過程來看，其首要環(huán)節(jié)是（）。

A．發(fā)現(xiàn)問題
B．理解問題
C．提出假設(shè)
D．檢驗假設(shè)


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1.單項選擇題同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。我們稱為（）。

A．遷移
B．正遷移
C．水平遷移
D．具體遷移

2.單項選擇題巴甫洛夫經(jīng)典實驗“條件反射”中用的動物是（）。

A．鴿子
B．猩猩
C．狗
D．白鼠

5.單項選擇題

老師在給同學(xué)們講“圓周率”這一概念，只見她把幾個大小不同的圓盤展示給學(xué)生：“大家看，這幾個圓盤有什么不同”同學(xué)們說，顏色和大小不同。然后，老師補充說還有直徑、周長等部分也不一樣。老師強調(diào)指出：“每個圓盤可以分解為圓面、直徑、周長和顏色等各個部分，而每個圓盤又都是由這些部分組成的。”
在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生討論幾個圓盤的不同點(圓面大小、直徑、周長和顏色)和相同處(周長都是直徑的三倍多一點)，繼而引導(dǎo)學(xué)生拋開幾個圓盤的不同點(非本質(zhì)屬性)，抽出共同點(本質(zhì)屬性)，同時強調(diào)，只要是圓，不論大小，它們都有一個固定關(guān)系即圓的周長總是直徑的三倍多一點(大約是3．14倍)，這個倍數(shù)關(guān)系我們叫它圓周率，接著問學(xué)生：“什么叫圓周率”同學(xué)們基本上都認識和掌握了圓周率這個概念，老師接著說：“大家都認識了圓周率，希望大家記住，今后我們還會用它來幫助計算和解決有關(guān)圓的問題。”

小學(xué)生的思維發(fā)展的主要特點是（）。

A．直覺動作思維占優(yōu)勢
B．具體形象思維向抽象邏輯思維過渡
C．抽象邏輯思維占主導(dǎo)
D．聚合思維占主導(dǎo)