單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是（）

A.指揮力
B.控制力
C.影響力
D.執(zhí)行力
E.協(xié)調(diào)力


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1.單項(xiàng)選擇題實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作方式建議中，耒涉及（）

A.積極參加臨床實(shí)驗(yàn)室室間質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)
B.對(duì)實(shí)驗(yàn)室收入和支出應(yīng)實(shí)行有效的管理和控制
C.檢驗(yàn)結(jié)果必須準(zhǔn)確、以易于理解的方式迅速送到醫(yī)師手中
D.實(shí)驗(yàn)室有責(zé)任就檢驗(yàn)報(bào)告為臨床醫(yī)師提供科學(xué)的解釋和參考意見
E.應(yīng)把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)經(jīng)常歸納分析用于撰寫學(xué)術(shù)論文

2.單項(xiàng)選擇題回收實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的準(zhǔn)確度進(jìn)行評(píng)價(jià)是通過測定（）

A.固定系統(tǒng)誤差
B.比例系統(tǒng)誤差
C.隨機(jī)誤差
D.絕對(duì)誤差
E.相對(duì)誤差

3.單項(xiàng)選擇題質(zhì)量體系文件常常分為四個(gè)層次，從上到下依次是（）

A.質(zhì)量手冊(cè)、質(zhì)量記錄、程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書
B.質(zhì)量手冊(cè)、程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書、質(zhì)量記錄
C.程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書、質(zhì)量手冊(cè)、質(zhì)量記錄
D.程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書、質(zhì)量記錄、質(zhì)量手冊(cè)
E.作業(yè)指導(dǎo)書、程序文件、質(zhì)量記錄、質(zhì)量手冊(cè)

4.單項(xiàng)選擇題建立參考區(qū)間時(shí)，篩選參考個(gè)體的原則是根據(jù)（）

A.設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)
B.健康狀況
C.實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
D.分組抽樣
E.地域分布

5.單項(xiàng)選擇題在質(zhì)量目標(biāo)領(lǐng)域進(jìn)行研究的第一位學(xué)者是（）

A.Barnett
B.Skendzel
C.Platt
D.Westgard
E.Ehrmeyer

最新試題

有關(guān)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可和質(zhì)量管理體系認(rèn)證的敘述，以下正確的是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

患兒男，5歲。因不慎將石子吞入氣管。頓時(shí)咳嗽，呼吸困難，面色發(fā)紫，父母急送至醫(yī)院成人急診室，成人急診室醫(yī)務(wù)人員要求家屬把小孩送到兒科去診治，由于來回奔波延誤了時(shí)間，小孩終因窒息而死亡。為此家屬與醫(yī)院發(fā)生爭執(zhí)，要求賠償一切損失。從倫理學(xué)角度分析，醫(yī)務(wù)人員正確的行為應(yīng)是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

以下關(guān)于參考物質(zhì)的描述，正確的是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

ISO15189是由下列哪一國家或組織發(fā)布的（）

題型：單項(xiàng)選擇題

某方法一次測量得出的結(jié)果很接近于真值，說明該方法（）

題型：單項(xiàng)選擇題

以下有關(guān)臨床檢驗(yàn)中心的任務(wù)，不包括（）

題型：單項(xiàng)選擇題

經(jīng)認(rèn)可的實(shí)驗(yàn)室具有（）

題型：單項(xiàng)選擇題

當(dāng)記錄出現(xiàn)的錯(cuò)誤改正后，紙質(zhì)記錄最好的更改方式是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

臨床實(shí)驗(yàn)室在制訂計(jì)劃時(shí)，管理者應(yīng)首先確立（）

題型：單項(xiàng)選擇題

下列檢測程序按不確定度增加順序排列，正確的是（）

題型：單項(xiàng)選擇題