A.巴以邊界一場大火，100個生靈涂炭，這一災難震驚世界。
B.你應該與朋友合作搞這個新課題，要知道三人成虎，眾志成城。
C.他在外地工作二十多年，直到今天才回到家鄉(xiāng)，享受到天倫之樂。
D.打好基礎才能造房子，這個道理很淺顯，但是得寸進尺的心態(tài)，卻往往影響人們對這一真理的認識。
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A.外面風傳咱門廠的廠長要辭職，但我見他每天在廠里忙這忙那的，我想，這些謠言恐怕是空穴來風吧。
B.他經(jīng)常蹲在窗下聽私塾先生講課，父親無意間發(fā)現(xiàn)了，便湊了學費，讓他登堂入室，成了那里最年幼的學生。
C.想起那時節(jié)，金風陣陣，菊香遍野，陽澄湖的螃蟹，不僅個兒大，而且只只腦滿腸肥，吃起來，味道真是好極了。
D.張老師的家離學校較遠，足足有七八華里，但他每天上下班卻都是安步當車，健步如飛，也倒練就了一身好筋骨。
A.清幽（秀麗而幽靜）；隱約其詞（言辭含糊）；緊俏（銷路好，供不應求）；情隨事遷（思想感情隨著情況的變遷而發(fā)生變化）
B.內(nèi)疚（內(nèi)心感覺慚愧不安）；生吞活剝（生硬的接受或機械地搬用）；攀比（援引事例比附）；陳詞濫調(diào)（陳舊而不切合實際的話）
C.失足（比喻人墮落或犯嚴重錯誤）；瞬息萬變（形容極端的時間內(nèi)變化快而多）；釋懷（愛憎、悲喜等感情在心中消除）；棋逢對手（比喻雙方本領不相上下）
D.極致（精致、精美）；錙銖必較（對很細小事情也認真負責）；景慕（景仰）；愁云慘霧（形容使人感到愁悶凄慘的景象或氣氛）
依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?br /> （1）契訶夫這篇小說所表現(xiàn)的思想是相當復雜的：既嘲笑了當時的所謂“上流社會”，也_________了一些虛無思想。
（2）她是理財?shù)暮檬?，我讓她負責日常生活的開支，她答應了；從那以后，我們不僅過得很_________，而且還能每月存點錢。
（3）現(xiàn)在加德滿都河谷地區(qū)還處在初春時節(jié)，早晚比較涼，在中午暖和的陽光下，_________穿著毛衣也不會覺得熱。
（4）因為這部作品接觸到了當前社會生活中的尖銳矛盾，_________很自然地引起了人們的深思，產(chǎn)生了強烈的反響。
A.寄寓；富余；即使；所以
B.寄予；富裕；雖然；因此
C.寄寓；富裕；即使；所以
D.寄予；富余；雖然；因此
依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）
①國防科工委副主任、國家航天局局長日前________，繼載人航天工程之后，中國航天下一個目標是月球探測。
②日本政府各部門和政府機構近期公布了一系列令小泉內(nèi)閣振奮的經(jīng)濟數(shù)據(jù)，顯示日本經(jīng)濟復蘇的力度正_______增強。
③去年1至8月，僅在港島區(qū)已發(fā)生1912宗涉及有人受傷的交通意外。在這些交通意外中，52%是由于行人_________導致的。
A.披露；日見；忽略
B.透露；日漸；疏忽
C.透露；日見；疏忽
D.披露；日漸；忽略
A.舊北京城經(jīng)元、明兩代的建造經(jīng)營，在中國歷代封建王朝都城設計的基礎上，最后完成的杰作。
B.寫作教學應著重培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力和表達能力，重視發(fā)展學生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
C.在西部大開發(fā)中，一些“老區(qū)”的領導已經(jīng)認識到了改變產(chǎn)業(yè)結構的重要，他們希望再造一個更為輝煌的未來。
D.提起蜀漢亡國，有人認為是劉禪懦弱無能、庸碌昏聵所致——這也是過分苛求。
最新試題
“牛何之”中“之”的意思：到……去。
“讀書時不可存心諸難作者”中“諸難”的意思：責難、挑剔。
《論毅力》先以人生歷程的一般規(guī)律入手，闡明逆境與順境相間以迭，而逆境居十六七，而順境居十三四。這就明確了毅力的重要。
“縱一葦之所如”中“縱”的意思是：放任，聽憑。
孔子（前551～前479），名丘，春秋魯國人，我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學派開創(chuàng)者?？鬃拥乃枷牒诵氖恰叭省?，政治上主張“仁者愛人”、“克己復禮”，思想上反戰(zhàn)亂、反人殉，教育上主張“有教無類”。
《世說新語》南朝宋劉義慶編撰，記述東漢至東晉名士文人的言行風!反映了當時的社會情況和士大夫的生活習氣。
《憶傅雷》中，寫傅雷的嚴肅，著重寫了他在孩子面前“嚴肅到十分”，“是個不折不扣的嚴父”，對孩子“冒火”、“呵斥”、“厲聲呵喝”；寫他“回客廳來，臉都氣青了”再加上“梅馥抱歉地為客人換上熱茶”作襯托，生活氣息十分濃厚。
隨筆，大都隨作者的心意而寫，也因此常常是思之所至，筆之所至，興之所至，而少有拉開架勢硬作的拘謹和造作。隨筆的自由，全在于話題選擇的多樣，入文內(nèi)容的廣泛，以及文筆的靈活和灑脫。
“擊空明兮溯流光”中“流光”的意思：指江面上隨波浮動的大太陽。
《論毅力》提出了“有毅力者成，反是者敗”的觀點，激人斗志，發(fā)人警醒。這篇文章是清朝末期的資產(chǎn)階級啟蒙思想家、著名學者、民國時期的著名社會活動家梁啟超在“戊戌變法”失敗后，為激勵當時從事資產(chǎn)階級改良運動的志士仁人不要因一時的挫折而灰心喪氣、而應以堅韌的毅力去戰(zhàn)勝逆境、爭取成功而寫的，有著很強的現(xiàn)實針對性。