A．嚴格按照知、情、意、行的順序?qū)W生進行教育
B．以情為開端，動之以情，對學生進行教育
C．以行為開端，從培養(yǎng)學生行為習慣人手，對學生進行教育
D．根據(jù)實際情況選擇最需要、最易生效的因素為開端，對學生進行教育
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A．直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗
B．知識與能力
C．分科與綜合
D．知識與思想
A．課程任務
B．課程制定者
C．課程設置的要求
D．課程管理層次
A．授受
B．民主平等
C．相互促進
D．依附
A．說服教育法
B．鍛煉法
C．陶冶法
D．榜樣示范法
A．說服教育
B．品德評價
C．指導實踐
D．陶冶政治
最新試題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
簡述聯(lián)合國《兒童權利公約》核心精神的基本原則。
教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？
德育工作既要耐心細致，叉要寬嚴相濟，有松有緊。()
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
中國近代史上第一個正式頒布的學制是（）
閱讀下列案例材料，然后在答題卷相應的題號旁作答?；▓@里，同學們都紛紛說了自己喜歡的花，這時全校聞名的“調(diào)皮大王’’李剛發(fā)話了：“老師，我最喜歡的是仙人掌，它雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學們的反駁。“你們就看到它的刺了!你仔細看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀!”平時從不受歡迎的調(diào)皮大王，見同學們都不贊同他，便據(jù)理力爭。“刺中有花!刺中有花!”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎?我激動地走到李剛身邊，摟著他的肩對同學們說：“李剛說得對。仙人掌雖然渾身是刺，但是他刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學也應像賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學，更應該正確看待他身上的潛在的閃光點。‘花’有千萬種，各有優(yōu)缺點，你們說對不對?”說著我拍了拍李剛的肩，我的話贏得了一片掌聲，李剛也不好意思地低下了頭。請你分析：(1)讀了《刺中有花》一文，你能否就“刺”與“花”進一步談談與之相關的教育觀點?(2)你認為對個別學生的轉(zhuǎn)化，應從哪些方面著手?
簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。
《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年學生享有的權利包括_________和_________。