A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標(biāo)管理
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A.嚴(yán)格按照知、情、意、行的順序?qū)W(xué)生進(jìn)行教育
B.以情為開端,動之以情,對學(xué)生進(jìn)行教育
C.以行為開端,從培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣人手,對學(xué)生進(jìn)行教育
D.根據(jù)實際情況選擇最需要、最易生效的因素為開端,對學(xué)生進(jìn)行教育
A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗
B.知識與能力
C.分科與綜合
D.知識與思想
A.課程任務(wù)
B.課程制定者
C.課程設(shè)置的要求
D.課程管理層次
A.授受
B.民主平等
C.相互促進(jìn)
D.依附
A.說服教育法
B.鍛煉法
C.陶冶法
D.榜樣示范法
最新試題
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
德育工作既要耐心細(xì)致,叉要寬嚴(yán)相濟(jì),有松有緊。()
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
班會活動是班主任進(jìn)行教育活動的輔助手段。()
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?