問答題義務(wù)教育是什么?
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學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型:單項選擇題
制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
題型:判斷題
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
題型:判斷題
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
題型:判斷題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
題型:問答題
首先提出普及教育的思想,并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
題型:判斷題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型:判斷題
中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是()
題型:單項選擇題
以“教育的多元化”為主要特征的是()
題型:單項選擇題
學(xué)校最早產(chǎn)生于
題型:單項選擇題