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判斷題教師教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的組織者和引導者。

1.判斷題尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為個體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性。

2.判斷題發(fā)展性教師評價是一種新興的評價方式。

3.判斷題行動研究的目的是為了總結(jié)、提煉新理論。

4.判斷題回顧自己的教育教學經(jīng)歷進行反思體驗，這是最主要最便利的反思視角。

5.判斷題“親歷生活過程是產(chǎn)生人生體驗的沃土”，教師自身的生活閱歷也是重要的教育資源，因而教師自身要學會生活，提高自身的生活感受性。