單項選擇題現(xiàn)代教育制度的核心部分是()。
A.各級各類教育機構(gòu)
B.教育思想
C.教育管理制度
D.學(xué)制
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1.單項選擇題我國《義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展()。
A.專業(yè)教育
B.基礎(chǔ)教育
C.中等教育
D.職業(yè)教育
2.單項選擇題世界上大多數(shù)國家實行的基本上是()。
A.學(xué)科課程
B.活動課程
C.結(jié)構(gòu)課程
D.核心課程
3.單項選擇題智育中的“智”是指()。
A.知識
B.技能
C.智力
D.知識技能和智力
4.單項選擇題教育生物起源論和教育心理起源論之所以反科學(xué),是因為它們的共同點都是否定了教育的()。
A.階段性
B.社會性
C.永恒性
D.繼承性
5.單項選擇題在我國教育發(fā)展史上,首次明確提出“美育”一詞的是()。
A.蔡元培
B.席勒
C.王國維
D.斯賓塞
最新試題
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
題型:判斷題
學(xué)生認識與人類認識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是
題型:單項選擇題
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
題型:問答題
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
題型:問答題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
題型:問答題
以“教育的多元化”為主要特征的是()
題型:單項選擇題
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看,國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負有重要責任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
題型:多項選擇題
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
題型:判斷題
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
題型:問答題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型:判斷題