A．面向全體學(xué)生
B．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
C．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
D．促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
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A．三個(gè)
B．四個(gè)
C．五個(gè)
D．六個(gè)
A．盧梭
B．洛克
C．杜威
D．赫爾巴特
A．《太陽(yáng)城》
B．《理想國(guó)》
C．《政治學(xué)》
D．《烏托邦》
A．德謨克利特
B．亞里士多德
C．柏拉圖
D．蘇格拉底
A．詩(shī)、書、禮、樂(lè)、易、春秋
B．詩(shī)、書、禮、仁、義、智
C．德、智、禮、義、詩(shī)、春秋
D．德、書、禮、樂(lè)、義、仁
最新試題
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
學(xué)校最早產(chǎn)生于