A.保護(hù)
B.限制
C.適應(yīng)
D.促進(jìn)
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A.適應(yīng)能力
B.合作能力
C.實(shí)踐能力
D.學(xué)習(xí)能力
A.應(yīng)試教育的教育觀
B.系統(tǒng)工程的教育觀
C.正確方向與科學(xué)方滲的教育觀
D.素質(zhì)教育的教育觀
A.教育要面向世界
B.教育要面向現(xiàn)代化
C.教育要面向未來(lái)
D.教育要面向?qū)W生
A.家庭教育
B.教師培訓(xùn)
C.課外活動(dòng)
D.課堂教學(xué)
A.面向全體學(xué)生
B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神
C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
最新試題
評(píng)價(jià)過程中的基本問題有()
素質(zhì)教育的基本精神()
說(shuō)信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)的原因是()
關(guān)于教學(xué)的理解,下列說(shuō)法正確的是()
沒有規(guī)矩不成方圓,遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范,是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在()的基礎(chǔ)之上。
學(xué)習(xí)化社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求,教育工作者應(yīng)切實(shí)推進(jìn)()的整體改革。
世界各國(guó)課程改革的特點(diǎn)趨勢(shì)有()
作為學(xué)生,應(yīng)該履行的規(guī)范有()
有的學(xué)者按照課程的類型來(lái)分類,將校本課程所開發(fā)的內(nèi)容分成了哪幾類?()
童年期兒童的學(xué)習(xí)特征有()