A.愛心
B.素質(zhì)
C.特長
D.能力
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A.教師間的關(guān)系
B.學(xué)生間的關(guān)系
C.師生關(guān)系
D.教師與家長的關(guān)系
A.以人為本
B.終身教育
C.人的全面發(fā)展
D.素質(zhì)教育
A.依賴性
B.向師性
C.背師性
D.示范性
A.愛崗敬業(yè)
B.正確的教育觀
C.一定的研究能力
D.豐富的教育理論知識
A.加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)
B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C.開展網(wǎng)絡(luò)教育
D.高等學(xué)校擴(kuò)招
最新試題
建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是()
學(xué)習(xí)化社會對基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求,教育工作者應(yīng)切實推進(jìn)()的整體改革。
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計,要做到()
沒有規(guī)矩不成方圓,遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范,是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在()的基礎(chǔ)之上。
根據(jù)《簡明國際教育百科全書》的觀點,課程的各個組成成分包括了()
教師的積極評價,會有效的改變學(xué)生(),使學(xué)生實際的發(fā)展?fàn)顩r比預(yù)見的更好。
評價過程中的基本問題有()
下列屬于校園文化的有()
教育目的的五分說層次結(jié)構(gòu)有()
適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育新課程改革的要求,教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換()