A.分不清與人的親疏關(guān)系
B.與人相處時(shí)缺乏目光對(duì)視
C.難與同齡兒童建立正常伙伴關(guān)系
D.難與父母建立正常的依戀關(guān)系
E.受到愛撫時(shí)缺乏相應(yīng)的愉快表情
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A.言語發(fā)育和人際交往障礙
B.興趣范圍狹窄和行為方式刻板
C.不同程度的智力低下
D.感知覺障礙
E.抽動(dòng)癥狀或癲癇發(fā)作
A.18歲前出現(xiàn)智力低下
B.18歲前出現(xiàn)社會(huì)適應(yīng)困難
C.韋氏智力測(cè)驗(yàn)智商低于70
D.刻板行為
E.生活自理困難
A.隨年齡增長，無目的性的過度活動(dòng)的水平降低
B.有50%的人在青春期有犯罪行為及物質(zhì)濫用
C.成人多動(dòng)綜合征一般不伴有焦慮和抑郁
D.成人中有5%～10%的多動(dòng)綜合征
E.即使長期合理治療，到成人時(shí)預(yù)后不好者也占一半左右
A.童年期是否合并品行障礙及對(duì)立違抗障礙
B.智力水平特別是學(xué)習(xí)困難存在與否
C.家庭大小及完整性
D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況
E.軀體健康狀況
A.別人講話時(shí)常常顯得沒在聽
B.常無法遵守指令，無法完成功課或其他活動(dòng)中的義務(wù)
C.言語發(fā)育落后，與人交往困難
D.對(duì)來自各方面刺激幾乎都有反應(yīng)
E.對(duì)一些不愉快的刺激做出過分反應(yīng)
最新試題
關(guān)于兒童注意缺陷與多動(dòng)障礙，下列說法不正確的是（）
針對(duì)病人目前情況，下一步處理可以考慮以下哪些選擇（提示：對(duì)患者進(jìn)行門診治療，氟哌啶醇治療0.5mg／d用起，每天2次，3天后加至1mg／d，每天2次，1周后加至3mg／d。舍曲林治療從25mg／d用起，每天一次，3天后加至50mg／d，1周后加至100mg／d，患者用藥第8天開始出現(xiàn)斜頸、上肢肌張力增高。）（）
兒童孤獨(dú)癥患者的社會(huì)交往障礙可以表現(xiàn)為（）
若患者有睡眠問題，同時(shí)常感煩躁、坐立不安，情緒也較低落，選用以下哪一種藥物治療可同時(shí)治療多動(dòng)又解決情緒問題（）
關(guān)于品行障礙的描述，不正確的是（）
關(guān)于多動(dòng)綜合征預(yù)后的說法中正確的是（）
如果家屬不同意使用藥物治療，目前哪種治療方案較適合（）
對(duì)此患者，下一步的處理可考慮（提示：治療第8日，氟哌啶醇減至1.5mg／d，同時(shí)加用鹽酸苯海索片1mg／d，舍曲林于第2周加至125mg／d。治療3周后，強(qiáng)迫癥狀明顯減輕。斜頸、下肢走路不靈活等表現(xiàn)消失，但治療第四周時(shí)抽動(dòng)癥狀緩解仍不明顯。）（）
目前應(yīng)考慮的診斷是（提示：患者軀體檢查及神經(jīng)系統(tǒng)均未見異常，腦電圖等輔助檢查也未見異常?；颊哐a(bǔ)充睡不好覺是控制不住地想問題導(dǎo)致的，當(dāng)那些問題干擾自己少的時(shí)候睡覺還是可以的。）（）
［假設(shè)信息］該患者經(jīng)兒童韋氏智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果為IQ：103，老師補(bǔ)充：該同學(xué)父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺他很聰明，但是他學(xué)習(xí)上不投入，上課開小差，東張西望，搞小動(dòng)作，惹周圍同學(xué)，有時(shí)下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀(jì)律，老師批評(píng)其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突爭(zhēng)執(zhí)，更嚴(yán)重的是經(jīng)常逃學(xué)、說謊、偷同學(xué)鄰居物品、威脅欺負(fù)弱小同學(xué)，破壞學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)。結(jié)合上述資料，此病人最可能的診斷是（）