A．所有任課教師都可以當
B．所有任課教師都必須當
C．學校根據(jù)聘任條件選聘的任課教師才可以當
D．學校選聘的專職人員可以當
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A．社會發(fā)達程度越高，教師職業(yè)的勞動越復雜，所負擔的責任就越大。在社會發(fā)展和經(jīng)濟建設中發(fā)揮的作用就越重要
B．教師的職責發(fā)展是一個連續(xù)性的過程
C．教師的職業(yè)責任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的
D．教師的職業(yè)責任發(fā)展趨于單一專業(yè)化
A.以謀生為主要目的
B.必須專門從事教育教學工作
C.需要具備相應的專業(yè)知識
D.要達到符合規(guī)定的學歷
A．公民素質(zhì)
B．公民思想道德素質(zhì)
C．公民科學文化素質(zhì)
D．民族素質(zhì)
A．順序性
B．階段性
C．不平衡性
D．互補性
A．素質(zhì)教育
B．創(chuàng)新教育
C．終身教育
D．勞動技術教育
最新試題
小學生學習有進步，老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于（）。
《中華人民共和國未成年人保護法》中關于學校保護的規(guī)定有（）。
隨著社會的發(fā)展，當代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是（）。
在天真的孩子們眼里，教師有著某種權威性和可模仿性，他們甚至認為教師說的就是對的，這體現(xiàn)教師勞動特點的（）。
以上三所學校在育人做法上有什么共同點？
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負責，一線教師負責落實。
學生學了加減乘除四則運算規(guī)則后，解答出老師布置的應用題。此時，學生主要獲得是（）。
下列描述中屬于負強化的是（）。
把學習內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務，每個學生學習時按任務循序通過，過程中教師給予必要的指導，這種教學方法主要是（）。
面對抉擇時，善于明辨事非，抓住有利時機，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。