寫作題：
國際21世紀教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中指出：“終身學習是21世紀人的通行證。”終身學習是指“學會認知、學會做事、學會共同生活(學會共處)、學會生存”。這是21世紀圍繞教育的四大支柱也是每個人一生的支柱。
請圍繞“終身學習”這個話題自選角度自擬題目寫一篇文章，要求中心明確，立意正確，不少于800字，除詩歌外，文體不限。
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A．“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹”，用比喻的修辭手法表現(xiàn)了雨后池塘水面的平靜
B．“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，用比喻和夸張的修辭手法描繪楊貴妃傾國傾城的美麗形象
C．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，用夸張和聯(lián)想的修辭手法把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動
D．“臣本布衣，躬耕于南陽”，用借代的修辭手法描寫了當時躬耕在南陽宛縣臥龍崗的諸葛亮的情況
A．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！妒乙鳌?br />
B．咬定青山不放松，立根原在破巖中?！吨袷?br />
C．獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！稅凵徴f》
D．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！对伭?/p>
A．寫北方苦寒，用戰(zhàn)場的艱苦環(huán)境來襯托木蘭勇敢堅強的性格
B．以寫景來表現(xiàn)北方戰(zhàn)場的環(huán)境氛圍
C．描寫邊塞陰森、凄涼的戰(zhàn)場環(huán)境
D．運用對偶寫環(huán)境，襯托戰(zhàn)地生活的艱辛
最新試題
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學困生存在問題。
隨著評價觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實現(xiàn)（）。
隨堂測驗后，教師給出標準答案，讓班級各小組互相批改。這種教學評價方法是（）。
小學生學習有進步，老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于（）。
學生學了加減乘除四則運算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時，學生主要獲得是（）。
遺忘總是不利于學習的。
隨著社會的發(fā)展，當代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是（）。
把學習內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù)，每個學生學習時按任務(wù)循序通過，過程中教師給予必要的指導，這種教學方法主要是（）。
談如何培養(yǎng)學困生的思維能力。