A.各自獨(dú)立
B.支配與被支配
C.相互制約
D.約束與被約束
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A.社會(huì)活動(dòng)
B.管理活動(dòng)
C.生物活動(dòng)
D.自然活動(dòng)
A.孔子
B.孟子
C.王守仁
D.朱熹
A.兒童是家族繁衍的工具
B.兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn)
C.兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)
D.兒童是國(guó)家的財(cái)富
A.游戲是生命的鏡子
B.兒童中心主義
C.歸于自然
D.紳士教育
A.個(gè)人經(jīng)濟(jì)效益
B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益
C.個(gè)人精神效益
D.社會(huì)精神效益
最新試題
放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在()區(qū)。
()是一個(gè)整體性的規(guī)劃,計(jì)劃出全年的課程范圍和進(jìn)度
依據(jù)目標(biāo)和年齡特點(diǎn)和規(guī)律而選定的學(xué)生能夠?qū)W并應(yīng)該學(xué)適宜學(xué)的知識(shí)范疇是指()。
在提供幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容時(shí),應(yīng)盡可能地使幼兒看得見(jiàn)摸得著,要讓他們能夠親身感受和體驗(yàn)。這體現(xiàn)了選擇內(nèi)容時(shí)應(yīng)()
幼兒園課程的范疇包括()。
幼小銜接的任務(wù)總的來(lái)講,是要解決孩子的生理、()以及()上的不適應(yīng)。
“聞一聞,摸一摸,嘗一嘗……”說(shuō)明幼兒園課程具備哪一方面的特點(diǎn)()
與學(xué)期的教育目標(biāo)保持一致的是()。
學(xué)前教育銜接,就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同()以及()同社區(qū)()的銜接,保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能,和幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的連續(xù)性。
幼兒能夠完成某項(xiàng)活動(dòng),會(huì)影響其自信心和成就感,這說(shuō)明兒童的發(fā)展具有()。