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A."從大量來源中收集信息"
B.幾何畫板
C.圖形制作
D.圖形修改
A.幻燈片視圖
B.工作區(qū)
C.大綱視圖區(qū)
D.備注頁區(qū)
A.設(shè)置教學目標;確定教學內(nèi)容;選擇學習資源、學習材料和教學媒體;設(shè)置教學環(huán)境
B.設(shè)置教學目標;確定評價內(nèi)容;學者學習資源、學習材料和多媒體;設(shè)置教學環(huán)境
C.設(shè)置教學目標;確定評價程序;學者教學形式、學習活動、學習材料和教學媒體;設(shè)置學習環(huán)境
D.設(shè)置教學目標;確定學習內(nèi)容;學者教學形式、學習資源和教學媒體;設(shè)置學習環(huán)境
最新試題
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
電視教材的設(shè)計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
相對評價的評價標準比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
就資源的內(nèi)涵來看,學習資源與教學資源是一致的,凡是可以作為教學資源的,都可以被用作學習資源供學生使用;學習資源也可以作為教學資源使用。
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
改革開放后,我國十分重視電化教育的應用研究,提出“三深入”,即深入學科、()、和深入教學。
教學策略設(shè)計的過程中,應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。