A．保教結(jié)合原則
B．綜合性原則
C．發(fā)展適宜性原則
D．獨立自主性原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．促進幼兒情感的發(fā)展
B．發(fā)展幼兒的美感
C．促進幼兒紀律性的發(fā)展
D．促進幼兒體力的發(fā)展
A．體重增長正常的兒童，使用生長監(jiān)測圖進行管理
B．1～3歲每年檢查一次，3歲時作一次總的健康評價
C．1歲以內(nèi)每半年檢查一次，1周歲時作一次總的健康評價
D．對體弱兒建立專案，加強管理
A．皮亞杰
B．維果茨基
C．杜威
D．福祿貝爾
A．注意傾聽
B．言語專業(yè)化
C．注意蹲下去與孩子平等對話
D．用點頭、撫摸鼓勵幼兒
A．維果茨基的理論
B．皮亞杰的理論
C．華生的理論
D．盧梭的理論
最新試題
陳老師在教學時引用了句“桃李滿天下”，有幼兒產(chǎn)了疑間：“為什么沒有蘋果?。俊?，陳老體處理方式恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
因為外出活動，幼兒園沒有組織午睡，老師說：“下午了，我們觀看完企鵝，就回幼兒園”，于是有個幼兒問老師：“老師我們還沒有睡覺呢，怎么就是下午了？”該幼兒對時間的認知是（）
幼兒園正在排練元且節(jié)目，中班小朋友準備表演舞蹈（快樂的節(jié)奏），小朋友們說康康總是跳錯動作，于是趙老師就把康康“開除”出了舞蹈隊。王老師的做法（）
圓圓經(jīng)常把鞋子穿反，鄭老師很不耐煩，把他叫到前面，當作負面教材嚴厲批評，教育其他幼兒要分清左右。鄭老師的做法（）
凡凡對科學活動很感興趣，長大后想當科學家。吳老師知道后說：“你在科學課上的表現(xiàn)不好，反應太慢，不太適合當科學家?！眳抢蠋煹淖龇ǎǎ?/p>
平時紀律比較差的圖圖在手工課上表現(xiàn)得特別出色，不僅很好地完成了手工課上老師的要求，還幫助了其他的小朋友，胡老師表揚道：“每種色彩，都應該盛開?！焙蠋煹淖龇ǎǎ?/p>
按（）分，可以將教玩具分為語言、藝術(shù)、科學、社會、健康五類玩教育。
清清性格內(nèi)向，搬家后也沒有熟悉的小伙伴。進入幼兒園后，清清不敢主動找人聊天，有什么不愉快的都是自己一個人悶在心里。王老師覺得清清各方面很弱，于是忽視了清清，認為她就是這樣的，改不掉的。王老師的做法（）
兵兵不愛說話，常常一個人坐在教室里發(fā)呆，老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
下列選項中有利于發(fā)揮幼兒主動性的是（）