判斷題講授法是一種注入式的教學(xué)方法。

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1.單項選擇題治療恐怖癥最常用的方法是()

A.肯定性訓(xùn)練
B.合理情緒療法
C.系統(tǒng)脫敏法
D.松弛訓(xùn)練

2.單項選擇題詹姆士和朗格提出了()

A.丘腦情緒理論
B.情緒的認(rèn)識一評估說
C.情緒的機(jī)體知覺理論
D.情緒的動機(jī)一分化理論

3.單項選擇題逆反心理出現(xiàn)在()階段。

A.中學(xué)
B.小學(xué)
C.幼兒
D.大學(xué)

4.單項選擇題人們在游覽過“萬里長城”后,在頭腦中留下了生動的長城形象。這種記憶是()

A.情緒記憶
B.形象記憶
C.動作記憶
D.情景記憶

5.單項選擇題課堂問題行為的類型可以劃分為()

A.人格型和行為型
B.內(nèi)向性問題行為和外向性問題行為
C.行為型和情緒型
D.情緒型和人格型

最新試題

在學(xué)完“二氧化碳的產(chǎn)生”這個知識點后,化學(xué)老師要求學(xué)生課后將家中的醋和小蘇打進(jìn)行混合,觀察是否有氣泡產(chǎn)生。這種教學(xué)方法是()。

題型:單項選擇題

回到故鄉(xiāng)的老華僑看到某種植物,雖然多年未見,但他確信是認(rèn)識的。此時,他的心理活動屬于()。

題型:單項選擇題

小微總認(rèn)為自己怎么對待朋友,朋友就應(yīng)該怎么對待自己,因此經(jīng)常因為朋友沒有按照她希望的方式做事而和朋友產(chǎn)生摩擦。周老師通過改變認(rèn)知偏差來幫助她克服心理障礙。周老師使用的心理輔導(dǎo)方法是()。

題型:單項選擇題

有人問小國為什么不打人,小國回答,因為大多數(shù)人都覺得打人不對,自己希望和大家有個好關(guān)系,不能負(fù)大家希望,據(jù)此判斷,小國的道德認(rèn)識發(fā)育處在()。

題型:單項選擇題

小云看了《法證先鋒》這部電視劇,產(chǎn)生了對法醫(yī)這個職業(yè)的向往,為了能夠考上好的大學(xué)當(dāng)上法醫(yī),小云每天都很努力地學(xué)習(xí)。根據(jù)奧蘇伯爾的觀點,小云的學(xué)習(xí)動機(jī)是()。

題型:單項選擇題

小吳在學(xué)習(xí)新詞的時候,會通過畫線來標(biāo)記新詞,然后反復(fù)抄寫進(jìn)行識記。小吳采用的學(xué)習(xí)策略屬于()。

題型:單項選擇題

紅紅上課的時候總喜歡亂動,老師告訴紅紅上課做小動作是不好的行為,紅紅以后上課便不亂動了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類,紅紅這種行為屬于()的學(xué)習(xí)。

題型:單項選擇題

陶淵明的“不為五斗米折腰”,體現(xiàn)了情感中的()。

題型:單項選擇題

高考在即的小勇既不想努力學(xué)習(xí),也不想考不上大學(xué),此時他面臨的動機(jī)沖突是()。

題型:單項選擇題

“我好開心,這次模擬考名次有進(jìn)步,我離夢想的學(xué)校又近了一步?!边@句話反映的是學(xué)生自我意識中的()。

題型:單項選擇題