單項選擇題按照ICIDN分類法，殘疾較嚴重，造成了功能能力和活動的喪失，患者不能以正常的行為、方式和范圍進行日常的生活活動和其他活動者應屬（）。
A.殘損
B.殘疾
C.殘障
D.精神殘疾
E.肢體殘疾
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1.單項選擇題一位10歲的小學三年級男孩，自幼發(fā)育較晚，1周歲半才會走，3周歲方能說簡單的句子，上幼兒園時對教師教授的內容不能完全掌握，上小學后，表現為學習困難，經常不及格，柔順聽話，身體健康，智商為68，患者最可能的診斷是（）。
A.輕度精神發(fā)育遲滯
B.兒童孤獨癥
C.中度精神發(fā)育遲滯
D.兒童多動癥
E.兒童精神分裂癥
2.單項選擇題一個7歲男孩，因不能入學由母親帶來心理門診，母親訴2周歲時患兒聰明伶俐，2歲半以后無明顯原因開始不愿說話，及至5歲時幾乎一天不說話，從不與父母有交流，就連父母抱也無動于衷，對人就像無生命的物體，如遇不順心就心煩，甚至砸東西，智商為49，患者最可能的診斷是（）。
A.輕度精神發(fā)育遲滯
B.兒童孤獨癥
C.中度精神發(fā)育遲滯
D.兒童多動癥
E.兒童精神分裂癥
3.單項選擇題近視（）。
A.當眼調節(jié)靜止時，平行光線經眼的屈光系統后聚焦在視網膜上
B.當眼調節(jié)靜止時，平行光線經眼的屈光系統后聚焦在視網膜前
C.當眼調節(jié)靜止時，平行光線經眼的屈光系統后聚焦在視網膜后
D.眼球在不同子午線上屈光力不同，形成兩條焦線
E.眼的功能調節(jié)力下降
4.單項選擇題老視（）。
A.當眼調節(jié)靜止時，平行光線經眼的屈光系統后聚焦在視網膜上
B.當眼調節(jié)靜止時，平行光線經眼的屈光系統后聚焦在視網膜前
C.當眼調節(jié)靜止時，平行光線經眼的屈光系統后聚焦在視網膜后
D.眼球在不同子午線上屈光力不同，形成兩條焦線
E.眼的功能調節(jié)力下降
5.單項選擇題散光（）。
A.當眼調節(jié)靜止時，平行光線經眼的屈光系統后聚焦在視網膜上
B.當眼調節(jié)靜止時，平行光線經眼的屈光系統后聚焦在視網膜前
C.當眼調節(jié)靜止時，平行光線經眼的屈光系統后聚焦在視網膜后
D.眼球在不同子午線上屈光力不同，形成兩條焦線
E.眼的功能調節(jié)力下降