A.提高全體受教育者的社會實踐能力
B.提高全體受教育者的思想道德素質(zhì)
C.提高全體受教育者的審美素質(zhì)
D.提高全體受教育者的創(chuàng)新能力
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A.德育
B.美育
C.體育
D.智育
A.初等
B.中等
C.高等
D.成人
A.社會能夠為每位社會成員提供適當(dāng)?shù)慕逃?br />
B.終身教育促進(jìn)了教育社會化和學(xué)習(xí)型社會的建立
C.全體社會成員的一生都處在不斷的學(xué)習(xí)當(dāng)中
D.現(xiàn)代科技進(jìn)步使每個人都處于信息劇增的實惠和威脅之中
A.標(biāo)準(zhǔn)差
B.平均數(shù)
C.眾數(shù)
D.中數(shù)
最新試題
素質(zhì)教育的核心和靈魂是()。
平時嗓門很大的小強,在回答老師提問時聲音卻很低,老師批評說“聲音這么小,難道你是蚊子嗎?”話音剛落,全班哄堂大笑,該老師的做法()。
請結(jié)合教育觀的相關(guān)知識分析上述教育現(xiàn)象。
教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是()。
()是“以人為本”的實現(xiàn)準(zhǔn)則。
案例中兩位新教師在專業(yè)成長中碰到了一些問題,請為他們提供教師成長與發(fā)展的基本途徑。
在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異()。
請對材料中兩位老師的觀點進(jìn)行評析。
歷史課中講到“楚漢戰(zhàn)爭”中項羽自殺時,一個學(xué)生突然說道:“傻瓜?!毕铝刑幚矸绞街凶钋‘?dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
請你運用現(xiàn)代教育理論,對該教師的行為進(jìn)行評析。