A.如果提前把評價內容告知學生，將對學生下一步的學習起到導向作用
B.教學評價是對教學活動以及教學的效果做出一個價值判斷的過程
C.評價本身是一種教學活動，是教學過程的一個重要環(huán)節(jié)
D.教學評價具有調節(jié)作用，一般都是評價積極的方面，引導學生向正確的方向發(fā)展
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A.在網上瀏覽網頁時，看到比較好的網頁想要保存，可以點擊“文件”——“另存為”進行保存
B.網頁上的壓縮文件、圖形圖像等，可以通過單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中點擊“目標另存為”按鈕獲得
C.對于教學中所需要的音頻素材，教師可以利用錄音軟件錄制教學音頻素材
D.教師在博客上發(fā)布電子教案時，如果引用他人在網站、論壇中的文章，可以不必注明資源出處。
A.Powerpoint
B.AuthorwAre
C.FlAsh
D.PhotoShop
A.投影機
B.BBS論壇
C.多媒體網絡教室
D.在線網絡課程
A.學習理論
B.計算機理論
C.教學理論
D.傳播理論
A.教育技術以信息技術作為基礎
B.教育技術關注教育中的技術，其研究對象是教學過程和教學資源
C.信息技術和教育技術屬于不同的學科，并有各自不同的研究對象
D.教育技術和信息技術都包含“技術”一詞，雖然所屬學科不同，但研究范疇基本相同
最新試題
在課程教學開始前的評價活動稱為（）
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉，這類設置超鏈接的方式是（）
電視教材的設計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經濟原則。
1950-1960年，我國的電化教育經歷了第一次興衰。
改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
從“技術是元器件、裝置，屬于物質的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術"的結論。這里使用了（）的方法。
ISO/OSI參考模型的網絡體系結構中，涉及通信子網的為低（）
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。