A.醫(yī)源性傳播
B.垂直傳播
C.血液傳播
D.直接接觸傳播
E.性接觸傳播
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A.二級(jí)預(yù)防
B.三級(jí)預(yù)防
C.中期預(yù)防
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E.原級(jí)預(yù)防
A.一級(jí)預(yù)防
B.二級(jí)預(yù)防
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D.原級(jí)預(yù)防
E.先期預(yù)防
A.二級(jí)預(yù)防
B.三級(jí)預(yù)防
C.先期預(yù)防
D.一級(jí)預(yù)防
E.原級(jí)預(yù)防
A.肥胖
B.膳食不平衡
C.生活方式不良
D.體力活動(dòng)不足
E.遺傳
A.肥胖
B.超重
C.腰圍大
D.運(yùn)動(dòng)量不足
E.膳食不平衡
最新試題
從總體中隨機(jī)抽取若干群組,對(duì)群組內(nèi)所有單位進(jìn)行調(diào)查的方法是()
下列哪一個(gè)健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的()
從某一特定目標(biāo)人群中選擇數(shù)人組成小組,在主持人的引導(dǎo)下,其成員就某一研究議題深入交換意見(jiàn)的一種定性研究方法是()
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