在某地區(qū)健康教育促進項目中開展控?zé)熜袆?/p> 如果對于沒有戒煙愿望的人，要改變其吸煙行為，根據(jù)行為轉(zhuǎn)變階段理論，下列干預(yù)方法效果更好的是（）

A.提供怎樣戒煙的具體方法
B.提高他對吸煙危害的認(rèn)識，產(chǎn)生戒煙愿望
C.進行意志力培養(yǎng)
D.進行經(jīng)濟限制
E.強化戒煙的行為

在某地區(qū)健康教育促進項目中開展控?zé)熜袆?/p> 如果在青少年的控?zé)熡媱澲刑岢觥巴ㄟ^健康促進活動的實施，創(chuàng)建無煙學(xué)校，造就不吸煙的新一代”，該目標(biāo)屬于（）

A.教育目標(biāo)
B.總體目標(biāo)
C.行為目標(biāo)
D.健康目標(biāo)
E.具體目標(biāo)

在某地區(qū)健康教育促進項目中開展控?zé)熜袆?/p> 如果在青少年的控?zé)熡媱澲刑岢?通過健康促進活動的實施，創(chuàng)建無煙學(xué)校，造就不吸煙的新一代"，該目標(biāo)屬于（）

A.教育目標(biāo)
B.總體目標(biāo)
C.行為目標(biāo)
D.健康目標(biāo)
E.具體目標(biāo)

在某地區(qū)健康教育促進項目中開展控?zé)熜袆?/p> 如果在某學(xué)校進行控制煙草活動，要求全體教師必須首先戒煙，這屬于（）

A.環(huán)境支持策略
B.社會策略
C.教育策略
D.資源策略
E.政策倡導(dǎo)策略

在某地區(qū)健康教育促進項目中開展控?zé)熜袆?/p> 如果在某學(xué)校在進行控制煙草活動，要求全體教師必須首先戒煙，這屬于（）

A.環(huán)境支持策略
B.社會策略
C.教育策略
D.資源策略
E.政策倡導(dǎo)策略