A.家訪
B.校外活動
C.課外活動
D.課堂教學
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A.法律
B.權(quán)利
C.責任
D.義務(wù)
A.培養(yǎng)學生的品德與修養(yǎng)
B.保護他們的自尊與自信
C.激發(fā)他們的夢想與激情
D.發(fā)展他們的潛能與技能
A.不用高高在上的眼光看待學生
B.和小學生交流,交談時要蹲下來保持平等
C.要求學生做到的教師首先要自己做到,不凌駕于學生之上
D.不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己,不帶假面具
A.人身自由權(quán)
B.人格尊嚴權(quán)
C.受教育權(quán)
D.隱私權(quán)
A.愛心
B.愛好
C.特長
D.能力
最新試題
人的全面發(fā)展的唯一途徑是()。
下列哪一項不屬于現(xiàn)代學生觀的范疇?()
()的教育思想是當今教育界普遍認同的一種教育思想,它的核心在于對人性的充分肯定,對人的智慧、潛能的信任,對自由、民主的向往和追求。
請分析這句話蘊涵了怎樣的教學理念,并分析它對教師從事教育教學活動有怎樣的啟示。
談?wù)劷處煈斅男械牧x務(wù)。
課堂教學要緊密聯(lián)系學生的(),從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習、合作交流的情境。
請你結(jié)合教師職業(yè)理念相關(guān)知識,談?wù)勅绾螌Υ裾\誠這樣的學生。
陶行知認為,培養(yǎng)教育人和種花木一樣,首先要認識花木的特點,區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育。這種觀點體現(xiàn)了()。
對“把學生看成是獨特的人”的基本含義理解錯誤的是()。
“人的全面發(fā)展”的思想