A.良好的思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)
B.創(chuàng)新精神和實踐能力
C.健康的體魄和良好的心理素質(zhì)
D.良好的學(xué)習(xí)能力
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A.家訪
B.校外活動
C.課外活動
D.課堂教學(xué)
A.法律
B.權(quán)利
C.責(zé)任
D.義務(wù)
A.培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)
B.保護他們的自尊與自信
C.激發(fā)他們的夢想與激情
D.發(fā)展他們的潛能與技能
A.不用高高在上的眼光看待學(xué)生
B.和小學(xué)生交流，交談時要蹲下來保持平等
C.要求學(xué)生做到的教師首先要自己做到，不凌駕于學(xué)生之上
D.不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具
A.人身自由權(quán)
B.人格尊嚴權(quán)
C.受教育權(quán)
D.隱私權(quán)
最新試題
請分析這句話蘊涵了怎樣的教學(xué)理念，并分析它對教師從事教育教學(xué)活動有怎樣的啟示。
陶行知認為，培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育。這種觀點體現(xiàn)了（）。
“以人為本”體現(xiàn)在教學(xué)中，要求教師（）。
請你結(jié)合教師職業(yè)理念相關(guān)知識，談?wù)勅绾螌Υ裾\誠這樣的學(xué)生。
學(xué)生是生活在一定社會關(guān)系中的具有特定的（）屬性的人。
造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是（）。
下列哪一項不屬于現(xiàn)代學(xué)生觀的范疇？（）
結(jié)合案例，運用“以人為本”的學(xué)生觀，分析教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)怎樣對待學(xué)生。
（）的教育思想是當(dāng)今教育界普遍認同的一種教育思想，它的核心在于對人性的充分肯定，對人的智慧、潛能的信任，對自由、民主的向往和追求。
請從學(xué)生觀的角度分析教師的行為。