A.慢性精神分裂癥（伴社會(huì)功能受損）
B.訓(xùn)練中出現(xiàn)失眠、幻覺(jué)的求助者
C.急性期精神疾病患者
D.有自傷、自殺觀念的求助者
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A.選擇合適的場(chǎng)地
B.設(shè)計(jì)示范的行為
C.示范正確的行為
D.及時(shí)地強(qiáng)化正確的模仿行為
A.復(fù)雜，但具體
B.單一，且具體
C.多樣，但同類(lèi)
D.多樣，不同類(lèi)
A.經(jīng)典性條件反射
B.交互抑制
C.消退性抑制
D.操作性條件反射
A.滿灌療法
B.現(xiàn)實(shí)療法
C.系統(tǒng)療法
D.想象療法
A.學(xué)習(xí)放松技巧
B.考查視覺(jué)表象能力
C.建構(gòu)焦慮等級(jí)
D.逐級(jí)地系統(tǒng)脫敏
最新試題
對(duì)該求助者的攝入性談話，確定談話內(nèi)容與方向的參照點(diǎn)有哪些？
咨詢師如何在心理咨詢的過(guò)程中表達(dá)尊重？
“您的女兒與他人存在婚外情的關(guān)系„„所以我很理解您現(xiàn)在的心情。”表明咨詢師（）。
根據(jù)埃利斯的理論，本案例中C是（）。
在本案例中，咨詢師應(yīng)首先幫助求助者解決的是（）。
可以反映該求助者社會(huì)功能損害的證據(jù)包括（）。
根據(jù)埃利斯的理論，求助者產(chǎn)生痛苦的最主要原因是（）。
對(duì)HAMD施測(cè)時(shí)，下列說(shuō)法正確的包括（）。
根據(jù)該測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可進(jìn)行的兩點(diǎn)編碼包括（）。
韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)正式施測(cè)的分測(cè)驗(yàn)數(shù)目是（）個(gè)。