A.幾乎顯著的VIQ>PIQ的差異，可能反映著有實(shí)際意義的差異
B.剛剛顯著的PIQ>VIQ的差異應(yīng)被忽略
C.幾乎顯著的PIQ>VIQ的差異，可能反映著有實(shí)際意義的差異
D.剛剛顯著的VIQ>PIQ的差異應(yīng)被忽略
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A.算術(shù)不屬于言語(yǔ)理解因素
B.數(shù)字符號(hào)不屬于知覺(jué)組織因素
C.數(shù)字廣度不屬于言語(yǔ)理解因素
D.圖畫(huà)填充不屬于知覺(jué)組織因素
A.操作技能發(fā)展較言語(yǔ)技能好
B.操作技能發(fā)展較言語(yǔ)技能差
C.聽(tīng)覺(jué)性概念形成技能缺陷
D.閱讀障礙
A.優(yōu)勢(shì)半球有損害，則VIQ明顯低于PIQ
B.非優(yōu)勢(shì)半球有損害，則PIQ明顯低于VIQ
C.彌漫性損害，則PIQ明顯低于VIQ
D.彌漫性損害，則VIQ明顯低于PIQ
A.D3
B.Hs1
C.Pt2
D.Pd1
A.量表3（Hy）
B.量表6（PA.
C.量表7（Pt）
D.量表0（Si）
A.多數(shù)量表采用一致性T分
B.多數(shù)量表采用線性T分
C.采用內(nèi)插、外插法綜合量表原始分?jǐn)?shù)
D.與MMPI記分方法完全一致
A.卡片式
B.手冊(cè)式
C.人機(jī)對(duì)話方式
D.錄音帶方式
A.農(nóng)村受測(cè)者的適用性較差
B.文化程度在初中畢業(yè)以上
C.文化程度在高中畢業(yè)以上
D.適用于18歲～70歲的受測(cè)者
A.基礎(chǔ)量表
B.內(nèi)容量表
C.附加量表
D.焦慮量表
A.CBCL的每種形式具有不同的施測(cè)對(duì)象和使用方法，在選擇使用時(shí)要十分注意
B.CBCL家長(zhǎng)用版本，必須由熟悉兒童情況的家長(zhǎng)或老師填寫(xiě)
C.CBCL家長(zhǎng)用版本對(duì)兒童孤獨(dú)癥的敏感性不足
D.CBCL是行為與情緒問(wèn)題的篩查工具，而非診斷工具
最新試題
如果采用0～4的5級(jí)評(píng)分，SCL-90的（），就可考慮篩選陽(yáng)性。
有關(guān)MMPI-2記分方法，下列說(shuō)法中正確的是（）。
在MMPI及MMPI-2的剖面圖模式中，如果受測(cè)者呈現(xiàn)精神病性雙峰剖面圖，則可能屬于（）。
所謂MMPI及MMPI-2的假陰性剖面圖，一般具有的特征包括（）。
在MMPI-2測(cè)驗(yàn)中，A型行為量表的高分特征包括（）。
下列量表中屬于MMPI-2臨床亞量表的是（）。
在MMPI-2測(cè)驗(yàn)中，支配性量表高分解釋中正確的是（）。
對(duì)韋氏智力量表的第二次測(cè)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)果解釋時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（）。
在MMPI-2測(cè)驗(yàn)中，社會(huì)不適量表的高分特征包括（）。
關(guān)于MMPI及MMPI-2邊緣性剖面圖，下列說(shuō)法中正確的是（）。