A.利用檔案記錄進(jìn)行評(píng)估
B.收集服務(wù)對(duì)象對(duì)介入過(guò)程和結(jié)果的意見(jiàn)與看法
C.使用調(diào)查方法收集介入效果的數(shù)據(jù)和事實(shí)資料
D.收集社會(huì)工作督導(dǎo)對(duì)介入過(guò)程和結(jié)果的意見(jiàn)與看法
E.觀察社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的變化
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你可能感興趣的試題
A.安排父子每天交流1小時(shí)
B.建立良好的父子關(guān)系
C.父子每周一起參加一次活動(dòng)
D.父子每天鍛煉身體
E.父子一起參加社區(qū)每周組織的社會(huì)活動(dòng)
A.服務(wù)對(duì)象的情況、問(wèn)題與需要
B.孩子的病癥和持續(xù)時(shí)間
C.問(wèn)題發(fā)生過(guò)程
D.服務(wù)對(duì)象的處境
E.自閉癥兒童群體存在的問(wèn)題
A.提供支持
B.減輕服務(wù)對(duì)象因求助帶來(lái)的內(nèi)心焦慮
C.協(xié)助服務(wù)對(duì)象建立對(duì)自己的正確看法
D.替服務(wù)對(duì)象做決定
E.促成服務(wù)對(duì)象為解決問(wèn)題采取有效的行動(dòng)
A.服務(wù)對(duì)象的情況、問(wèn)題與需要
B.孩子的病癥和持續(xù)時(shí)間
C.問(wèn)題是如何發(fā)生的
D.服務(wù)對(duì)象的處境
E.自閉癥兒童群體存在的問(wèn)題
A.了解服務(wù)對(duì)象的求助原因
B.選擇幫助服務(wù)對(duì)象的方法
C.了解服務(wù)對(duì)象的求助過(guò)程
D.初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題
E.決定是否接案
最新試題
介入是社會(huì)工作中的一個(gè)重要階段。對(duì)各種不同的介入，社會(huì)工作者形成的介入的不同類型主要有（）。
李奶奶與留守兒媳因管教孩子發(fā)生沖突，兒媳一氣之下回了娘家，李奶奶請(qǐng)社工"管管兒媳"，為了有效幫助李奶奶一家，社工除了和李奶奶、李爺爺深入交談，還請(qǐng)鄰居介紹李奶奶家的情況，在本案例中，社會(huì)工作者收集服務(wù)對(duì)象資料的方法是（）。
在社會(huì)工作的預(yù)估階段，服務(wù)對(duì)象對(duì)問(wèn)題的實(shí)際感受屬于（）。
結(jié)案的類型包括（）。
在青少年服務(wù)中，以下屬于間接介入關(guān)注對(duì)象的是（）。
基線測(cè)量的操作程序包括（）。
小王已經(jīng)介入張女士的個(gè)案一年了，也到了結(jié)案的時(shí)候，但是，小王為了避免張女士出現(xiàn)負(fù)面反應(yīng)，可以采取的措施有（）。
小王接案面談中，介紹了自己的姓名、所從事的工作、自己的專業(yè)特長(zhǎng)，未來(lái)將提供什么服務(wù)等等，這體現(xiàn)了社會(huì)工作者在面談時(shí)使用了（）技巧。
常用的社會(huì)工作評(píng)估類型包括（）。
在社會(huì)工作中，預(yù)估的主要任務(wù)有（）。