單項(xiàng)選擇題2000年父母離婚后，王甜甜跟隨母親生活，受家庭變故的影響，王甜甜變得內(nèi)向，也缺乏自信，不善與人交往。而母親工作太忙，幾乎不關(guān)心她的學(xué)習(xí)情況。王甜甜的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，加上她迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，遭到老師的多次批評(píng)。從這以后，王甜甜不再去上課，整天到網(wǎng)吧打游戲，幾乎與別人斷絕來(lái)往。針對(duì)王甜甜的這種情況，社會(huì)工作者在設(shè)計(jì)服務(wù)方案時(shí)，宜采用的取向是（）。

A.交往需求取向
B.家庭需求取向
C.關(guān)愛(ài)需求取向
D.個(gè)人需求取向


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題（）是群體層面社會(huì)工作的主要方法。

A.個(gè)案工作方法
B.家庭工作方法
C.小組工作方法
D.社區(qū)工作方法

2.單項(xiàng)選擇題孔某自幼腦癱造成殘疾，走路略有不便，受到周?chē)簧偃说某靶?。作為社?huì)工作者對(duì)這樣的孩子開(kāi)展服務(wù)時(shí)應(yīng)遵循（）原則。

A.以人為本
B.接納與關(guān)愛(ài)青少年
C.注重青少年的個(gè)別需求
D.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

4.單項(xiàng)選擇題（）是一個(gè)把服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)政策轉(zhuǎn)化為社會(huì)服務(wù)的行為。

A.社會(huì)工作規(guī)劃
B.社會(huì)工作政策
C.社會(huì)工作研究
D.社會(huì)工作行政

最新試題

人的精神發(fā)展與追求是青少年社會(huì)工作產(chǎn)生的催化劑。

題型：判斷題

角色沖突是個(gè)體在與某種特殊角色的相關(guān)行為的期待無(wú)法一致時(shí)，產(chǎn)生的心理狀況。

題型：判斷題

質(zhì)性研究資料收集的主要方法，通過(guò)有目的地與研究對(duì)象談話(huà)的方式手機(jī)資料的方法是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

青少年與家庭的關(guān)系是密不可分的，家庭對(duì)青少年的影響是超越于其他任何一個(gè)群體的。

題型：判斷題

自我意識(shí)的發(fā)展過(guò)程主要經(jīng)過(guò)萌芽階段、發(fā)展階段、成熟階段。

題型：判斷題

內(nèi)攻擊性行為是一種自我否定的傾向，表現(xiàn)為自責(zé)、自卑的情緒和自殘、自虐甚至自殺等行為。

題型：判斷題

社區(qū)司法矯正為在社區(qū)中接受緩刑、假釋、保釋、嚴(yán)密保釋監(jiān)控、社區(qū)服務(wù)和家庭監(jiān)禁的罪犯提供監(jiān)控和服務(wù)。

題型：判斷題

專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作要求這個(gè)行業(yè)的從業(yè)者可能需要是受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的人士。

題型：判斷題

社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)可分為三個(gè)層次：社區(qū)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、親密伴侶。

題型：判斷題

探索性青少年社會(huì)工作研究的目的包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題