A.宏觀層面
B.中觀層面
C.微觀層面
D.縱向?qū)用?/p>
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A.青少年社會(huì)工作是社會(huì)工作的重要實(shí)務(wù)領(lǐng)域
B.青少年社會(huì)工作把青少年作為工作和服務(wù)對(duì)象
C.青少年社會(huì)工作最大限度地挖掘青少年的潛能，促進(jìn)全面發(fā)展
D.青少年社會(huì)工作是針對(duì)問(wèn)題青年的社會(huì)工作
A.接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)符合社會(huì)所規(guī)范之性別角色需求
B.個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系
C.對(duì)未來(lái)的生涯預(yù)作準(zhǔn)備
D.自謀其立，尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立
A.正直青年
B.問(wèn)題青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
A.正直青年
B.問(wèn)題青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
A.正直青年
B.問(wèn)題青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
最新試題
青少年社會(huì)工作評(píng)估是用科學(xué)的研究方法對(duì)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、策劃、實(shí)施和效果等方面進(jìn)行的測(cè)度、診斷和評(píng)價(jià)等活動(dòng)。
青少年社會(huì)工作研究在理論層次上，是關(guān)于（）研究。
青少年前期與青少年后期的自我意識(shí)建立是相同的。
社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)可分為三個(gè)層次：社區(qū)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、親密伴侶。
青少年的快樂(lè)常常以一種爆發(fā)式的形式表現(xiàn)出來(lái)。
自我意識(shí)的發(fā)展過(guò)程主要經(jīng)過(guò)萌芽階段、發(fā)展階段、成熟階段。
質(zhì)性研究資料收集的主要方法，通過(guò)有目的地與研究對(duì)象談話的方式手機(jī)資料的方法是（）。
家庭功能主要有經(jīng)濟(jì)功能、人類自身再生產(chǎn)的功能、情感支持功能以及滿足性需要等功能。
人的精神發(fā)展與追求是青少年社會(huì)工作產(chǎn)生的催化劑。
青少年社會(huì)工作研究的過(guò)程包括（）。