A.能動(dòng)性
B.社會(huì)性
C.整體性
D.兩面性
E.可變性
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A.開(kāi)發(fā)環(huán)境
B.環(huán)境開(kāi)發(fā)
C.政治環(huán)境
D.總體環(huán)境
A.勞動(dòng)力,勞動(dòng)資本
B.人力資源,價(jià)值增值
C.價(jià)值,人力資本
D.人力資源,職能
A.流水不腐,戶疏不度
B.流水不腐,戶樞不盤
C.流水不腐
D.戶樞不盤
A.選擇者
B.開(kāi)發(fā)者
C.勞動(dòng)者
D.診斷者
A.能動(dòng)
B.個(gè)性心理
C.意識(shí)傾向
D.自然屬性
最新試題
在設(shè)計(jì)高級(jí)雇員薪酬方案時(shí),應(yīng)注意考慮以下因素:()。
工作識(shí)別,又稱工作標(biāo)志、工作認(rèn)定,包括工作名稱和工作地位,其中工作地位主要指所屬的()。
在培訓(xùn)評(píng)估的層級(jí)體系中,以下說(shuō)法正確的是()。
直接經(jīng)濟(jì)薪酬又可分為()。
培訓(xùn)評(píng)估有助于()。
以下不屬于績(jī)效考核常用標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目的是()。
用來(lái)鑒定一個(gè)人在一般的或是某一特殊的方面,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)后實(shí)際能力的高低,是()。
按照激勵(lì)理論的相關(guān)知識(shí),不公平感的起因包括過(guò)程的不公平、起點(diǎn)的不公平和()。
人力資源開(kāi)發(fā)與管理的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在()。
彼得·圣吉于20世紀(jì)90年代提出學(xué)習(xí)型組織(learning organization)的要素有()。