A.一般能力測評
B.特殊能力測評
C.學(xué)習(xí)能力測評
D.創(chuàng)造力測評
E.綜合能力測評
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你可能感興趣的試題
A.測評目的具有隱蔽性
B.內(nèi)容的非結(jié)構(gòu)性和開放性
C.用過去行為預(yù)測未來
D.人際互動(dòng)強(qiáng)
E.反應(yīng)的自由性
A.量詞式
B.等級式
C.數(shù)量式
D.定義式
E.綜合式
A.當(dāng)量量化實(shí)際上是近似的等值技術(shù)
B.選擇一中介變量,對不同質(zhì)的素質(zhì)測評對象進(jìn)行統(tǒng)一性的轉(zhuǎn)化
C.測評對象是那些界限明確且測評者能夠完全把握的素質(zhì)特征
D.當(dāng)量量化是一種客觀量化形式
E.當(dāng)量量化是一種主觀量化形式
A.個(gè)體差異原理
B.工作差異原理
C.人崗匹配原理
D.客觀性原理
E.綜合性原理
A.屬于特殊的結(jié)構(gòu)化面試
B.面試提問都是行為性問題
C.識別關(guān)鍵性的工作要求
D.用過去行為預(yù)測未來行為
E.探測行為樣本
最新試題
以下關(guān)于企業(yè)人力資源配置表述正確的是()。
關(guān)于FRC品德測評法的說法,正確的有()(2014年5月)
筆試結(jié)果深層次的開發(fā)與應(yīng)用提高程度有()。
關(guān)于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的說法正確的有()。
企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率,按照時(shí)間單位的不同,可分為()。
實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工合理搭配、優(yōu)化組合的目標(biāo),應(yīng)處理好以下()重要的人員比例關(guān)系。
簡述企業(yè)實(shí)施員工素質(zhì)測評的具體步驟和程序。(2009年11月二級真題)
面試教官應(yīng)掌握的面試實(shí)施技巧,包括()。
在面試的實(shí)施過程中,一般可分為幾個(gè)工作階段?每個(gè)階段的主要任務(wù)是什么?(2010年5月二級真題)
筆試的優(yōu)點(diǎn)有()。(2014年新增知識點(diǎn))