A.直接干預(yù)法
B.間接干預(yù)法
C.外在力量法
D.任務(wù)中心法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.保持中立，勸阻組員不要爭執(zhí)
B.歸納各方意見和建議，形成結(jié)論
C.引導(dǎo)組員重述各自的想法，澄清觀點
D.運用"此時此地"的技術(shù)，讓組員表達自己的感受
A.促進組員互動
B.進行組員評估
C.開展組員分工
D.促進組員合作
A.在小組中分享自己的親身經(jīng)歷
B.專注地傾聽組員的分享
C.鼓勵組員之間給予適當回饋
D.非批判性地幫助組員梳理發(fā)言
A.沉默
B.限制
C.對質(zhì)
D.提問
A.逐漸退至邊緣地帶
B.回到中心地帶
C.退至副中心
D.逐漸接近中心
最新試題
在小組活動中，社會工作者想要塑造信任的小組氣氛，需要從（）方面入手。
小組的規(guī)范有（）方面。
社會工作者想針對"青少年成長問題"組織一個討論小組，你認為參加這個小組的人數(shù)為（）個人比較合適。
對于社會目標模式的小組工作，下列說法正確的是（）。
在小組工作準備階段，社會工作者通過（）或（）形式，對可能的小組組員進行必要的遴選和評估。
在開展老人康樂小組活動的開始階段，組員之間沒有太多的交流和溝通，為此，小組工作者可以利用（）溝通技巧來促進各位組員之間的相互交流。
行為治療是以各學(xué)習理論流派為基礎(chǔ)建立起來的多樣化的技術(shù)和方法的應(yīng)用。以下屬于行為治療小組的有（）。
社會工作者小張和督導(dǎo)說，他組織的小組活動在幾次活動中，組員都很積極配合。督導(dǎo)肯定了他的工作，并提醒他，在小組工作的（）階段，組員關(guān)系向緊密化發(fā)展，并且小組內(nèi)部權(quán)利競爭開始。
下列服務(wù)對象中，屬于小組治療模式的服務(wù)對象的是（）。
在小組工作的結(jié)束階段，社會工作者應(yīng)該協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為，并將小組中獲得的成長經(jīng)驗運用到日常生活中。為此，社會工作者應(yīng)該（）。