A.認知行為治療模式
B.心理社會治療模式
C.危機干預模式
D.家庭治療模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.現實情況反映
B.直接影響技巧
C.人格發(fā)展反思
D.心理動力反思
A.個案管理強調整合運用多方面資源
B.個案管理中社會工作者扮演治療者角色
C.個案管理以同時遭遇多重問題的個人和家庭為服務對象
D.個案管理的服務對象能有效獲得和使用潛在資源
E.個案管理通過多專業(yè)合作提供服務
A.A指服務對象幼年時發(fā)生的事件
B.B指服務對象對當前所遭遇事件的認識和評價
C.C指引發(fā)事件之后出現的各種認知、情緒和行為
D.服務對象的認知、情緒和行為都是由引發(fā)事件直接導致的E.服務對象的認知情緒和行為受到自身信念系統(tǒng)的影響
A.專業(yè)合作原則
B.服務協(xié)調原則
C.資源整合原則
D.效益優(yōu)先原則
E.循序漸進原則
A.形成期
B.發(fā)展期
C.擴展完成期
D.收縮期
最新試題
某社會工作機構在個案管理服務結束后對服務對象進行服務結束評估,社會工作機構需要評估的指標包括()。
小美因夫妻經常爭吵向社會工作者求助。社會工作者:"你們?yōu)槭裁唇洺3臣苣兀?小美:"他總是回來得很晚,也不向我解釋原因",(哭泣)……"我的命真苦啊……"社會工作者:"你與丈夫爭吵的時候,是什么樣的感覺?"小美:"我父親過世很早,與母親相依為命……我覺得沒有安全感。"(哭泣)上述對話中,社會工作者運用的技巧是()。
金某是家中唯一的男孩,家人對他很是溺愛,他不愛學習,經常和一些不良人員混在一起,喜歡打臺球、看電視。下列條件可以使社會工作者運用任務中心模式對金某開展服務的是()。
大學生小紅向社會工作者傾訴,她什么都不如別人,經常會感覺自卑。如果運用理性情緒治療模式開展服務,社會工作者的重點應該是()。
社會工作者開展個案工作時,在服務對象預估和問題診斷階段的工作重點是()。
為了幫助服務對象順利面對服務工作的結束,社會工作者應當()。
在一個親子關系案例中,社會工作者發(fā)現媽媽與女兒之間的溝通方式是導致雙方關系緊張的原因之一,工作者在介入過程中,特意示范給母親如何更好地與女兒進行溝通。此時社會工作者扮演的基本角色是()。
一個學生向社會工作者抱怨說:"這算什么,我花了整整一個星期寫的報告,只得到乙,而小王臨時東拼西湊的居然得到了甲,你說老師是怎么當的呢?簡直沒有標準??!"以下回應運用了同理心技巧的是()。
社會工作者需要比較全面地收集和分析服務對象的資料,以便于后期個案服務工作的開展。社會工作者收集資料的過程中可能用到的技巧有()。
李女士是單親媽媽,撫養(yǎng)兩個孩子,最近失業(yè)。社會工作者小王在了解李女士的具體情況后,找到心理調適、兒童撫育、職業(yè)訓練等方面的專業(yè)人士為李女士提供幫助。小王的上述做法反映出個案管理的特點有()。