趙阿姨,43歲,是一名家庭主婦,有一個(gè)聰明活潑的兒子,兒子從小到大一直很聽(tīng)話,并且品學(xué)兼優(yōu),深受學(xué)校老師和同學(xué)的喜愛(ài)。趙阿姨丈夫是國(guó)企的職工,收入很可觀,在外人看來(lái),趙阿姨的生活很幸福。不料兒子在六年級(jí)那年,和班上同學(xué)一起外出游玩時(shí)發(fā)生意外,不幸離開(kāi)了人世。趙阿姨知道后傷心欲絕,哭得昏天黑地,差點(diǎn)想要自殺陪兒子一起死,感覺(jué)人生失去了所有意義。一年過(guò)去了,趙阿姨始終走不出兒子去世的陰影,不愿接受現(xiàn)實(shí)。趙阿姨的丈夫看妻子的精神狀態(tài)始終沒(méi)有好轉(zhuǎn),來(lái)到社會(huì)工作機(jī)構(gòu),希望社會(huì)工作者能夠給予幫助。
問(wèn)題:作為一名社會(huì)工作者,請(qǐng)針對(duì)趙阿姨面臨的問(wèn)題,設(shè)計(jì)一份服務(wù)方案。
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社會(huì)工作者為李某提供了哪些促進(jìn)其社會(huì)適應(yīng)的服務(wù)?
簡(jiǎn)述確定服務(wù)目的與目標(biāo)。
列舉本案例中老人受到虐待和疏于照顧問(wèn)題的類(lèi)型及行為表現(xiàn)。
運(yùn)用理性情緒治療模式,對(duì)李某申請(qǐng)低保時(shí)的A、B、C作具體說(shuō)明,并分析其相互關(guān)系。
如何幫助友軍進(jìn)行職業(yè)康復(fù)?
請(qǐng)闡述基線測(cè)量法的含義及應(yīng)用范圍。
針對(duì)周婷目前面臨的困境,社會(huì)工作者如何運(yùn)用個(gè)案、小組、社區(qū)的工作方法采取介入策略?
滿(mǎn)足部分學(xué)生特殊需要的學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象包括哪些特殊群體的學(xué)生?
請(qǐng)你針對(duì)上述情況,設(shè)計(jì)一份小組服務(wù)方案。
根據(jù)系統(tǒng)理論的觀點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合案例指出與劉某案例有關(guān)的四大系統(tǒng)。