孫楠楠,24歲,已經(jīng)退伍復(fù)員回家兩年了。剛復(fù)員回家,她拒絕了民政部門(mén)聯(lián)系的售票員工作,但此后一直處于失業(yè)狀態(tài)。一次在網(wǎng)上聊天時(shí)孫楠楠遇到了高中同學(xué)王麗,得知近期要舉辦同學(xué)聚會(huì),孫楠楠打聽(tīng)了班上同學(xué)們的大體情況以后,隨便找了些理由說(shuō)自己不能出席,但實(shí)際上她的心情卻很難平靜。對(duì)比同學(xué)們的近況,自己似乎無(wú)所事事、毫無(wú)成就。
問(wèn)題:1.你在對(duì)孫楠楠的基本情況進(jìn)行了解和評(píng)估以后,決定以社會(huì)支持理論為指導(dǎo),為她提供服務(wù),請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹社會(huì)支持理論的內(nèi)容。2.具體的介入過(guò)程,你將會(huì)怎么做?
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結(jié)合案例中描述的社區(qū)老人狀況,依據(jù)老年社會(huì)工作方法設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)姆?wù)計(jì)劃。
運(yùn)用理性情緒治療模式,對(duì)李某申請(qǐng)低保時(shí)的A、B、C作具體說(shuō)明,并分析其相互關(guān)系。
根據(jù)增能社會(huì)工作的假設(shè),淑華的無(wú)力感是怎樣形成的?
假如你是一名社會(huì)工作者,請(qǐng)針對(duì)馬文面臨的問(wèn)題,擬定一份服務(wù)方案。
如果你是這家社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人,為了改善機(jī)構(gòu)的服務(wù),你會(huì)怎么做?
根據(jù)系統(tǒng)理論的觀點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合案例指出與劉某案例有關(guān)的四大系統(tǒng)。
針對(duì)小錦目前的狀況,社會(huì)工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略?
在優(yōu)勢(shì)視角看來(lái),淑華的資源主要有哪些?
針對(duì)周婷目前面臨的困境,社會(huì)工作者如何運(yùn)用個(gè)案、小組、社區(qū)的工作方法采取介入策略?
選擇上述案例的介入策略。