A.兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平
B.在獨立活動中所達到的解決問題的水平
C.在有指導(dǎo)的情境下,兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平與在獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差距
D.兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平之間的差異
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A.心理的實質(zhì)就是社會文化歷史通過語言符號的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果
B.人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進化規(guī)律所制約
C.個人的心理發(fā)展決定于生理成熟
D.心理發(fā)展是跨文化心理學(xué)和歷史心理學(xué)研究的核心內(nèi)容
A.達爾文
B.高爾頓
C.華生
D.施太倫
A.達爾文
B.高爾頓
C.華生
D.霍爾
A.1957年,美國《心理學(xué)年鑒》用"發(fā)展心理學(xué)"取代"兒童心理學(xué)"作為章的名稱
B.20世紀30年代,美國出版了《發(fā)展心理學(xué)》一書
C.20世紀30年代,美國出版了《發(fā)展心理學(xué)概論》一書
D.1922年,霍爾出版了《衰老:人的后半生》一書
A.達爾文于1876年寫成《一個嬰兒的傳略》一書
B.馮特于1879年在德國萊比錫成立心理學(xué)實驗室
C.普萊爾于1882年出版《兒童心理》一書
D.霍爾于1891年出版《嬰兒研究手記》一書
最新試題
中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降;智力技能保持相對穩(wěn)定,()不斷增長。
自我評價的能力在()開始成熟。
萊文森認為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉(zhuǎn)變的交替,非常強調(diào)()。
與其他發(fā)展階段相比,成年中期個體發(fā)展的最大特點是()。
()在小學(xué)兒童的基本思維過程的發(fā)展中起著重要的作用,它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。
一個國家和地區(qū)60歲以上人口占總?cè)丝诘模ǎ┗蛘?5歲以上人口占總?cè)丝诘?%,就稱為老齡型國家和地區(qū)。
在小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機中,()始終占據(jù)主導(dǎo)地位。
根據(jù)對哺乳動物的壽命的測算和推論,人的自然壽限應(yīng)在()歲以上。
提出愛情三元理論的心理學(xué)家是()。
成年晚期最早開始衰退的感覺是()。