A.動(dòng)力原則
B.動(dòng)態(tài)原則
C.反饋原則
D.效益原則
E.整體原則
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A.整分合原則
B.反饋原則
C.能級(jí)原則
D.彈性原則
E.價(jià)值原則
A.韋伯
B.梅奧
C.法約爾
D.泰勒
E.麥格雷戈
A.先進(jìn)化
B.現(xiàn)實(shí)化
C.現(xiàn)代化
D.合理化
E.科學(xué)化
A.組織
B.人員配置
C.控制及評(píng)價(jià)
D.協(xié)調(diào)
E.領(lǐng)導(dǎo)
A.人員的選擇、聘任、考核、晉升及人力資源的開發(fā)和利用
B.人員的選擇、聘任、考核、晉升及辭退與開除
C.人員的選擇、面試及人力資源的開發(fā)和利用
D.人員的選擇、聘任、考核、晉升及時(shí)間的利用
E.人員的選擇、聘任、考核、晉升及信息的收集整理
最新試題
患者,男,48歲。頭暈、頭痛1周,以“高血壓”收入院。測(cè)血壓180/100mmHg,責(zé)任護(hù)士對(duì)患者及其家屬進(jìn)行高血壓飲食、藥物治療的健康宣教,健康教育類型屬于()。
患者,男,38歲。因腎絞痛急診在某醫(yī)院肌注度冷丁50mg后疼痛緩解,兩天后自覺注射部位疼痛,4天后就診,查體:局部壓痛,皮膚發(fā)紅,皮溫增高,有波動(dòng)感,穿刺抽出少量黃色膿液,應(yīng)考慮為()。
“條條大路通羅馬”說明達(dá)成目標(biāo)有多種途徑,這句話對(duì)于溝通的啟示是()。
常用的質(zhì)量評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)方法不包括()。
屬中度危險(xiǎn)性的醫(yī)用物品是()。
關(guān)于抗菌藥物的管理,錯(cuò)誤的是()。
室內(nèi)空氣消毒時(shí),過氧化氫的作用時(shí)間為()。
在健康教育模式中,用以解釋概念如何影響健康行為的最常見的是()。
通過編排小品來傳播健康知識(shí)是迎合了受者的哪一項(xiàng)心理特點(diǎn)()。
一患者被流浪狗咬傷后導(dǎo)致破傷風(fēng),護(hù)士為其傷口換藥后,敷料的最佳處理方法是()。