A.體細(xì)胞治療
B.細(xì)胞治療
C.基因治療
D.光量子治療
E.分子學(xué)治療
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A.有階級性
B.有歷史性
C.影響衛(wèi)生資源的分配
D.只偏重于人口的數(shù)量
E.不能把人的自然素質(zhì)同生命存在的價(jià)值相統(tǒng)一
A.行善原則
B.不傷害原則
C.公正原則
D.尊重原則
E.自主原則
A.具體醫(yī)學(xué)倫理難題
B.抽象醫(yī)學(xué)道德評價(jià)
C.具體醫(yī)學(xué)道德評價(jià)
D.抽象醫(yī)學(xué)倫理難題
E.社會醫(yī)學(xué)倫理問題
A.言教
B.獎懲
C.身教
D.榜樣
E.引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐
A.想方設(shè)法延長病人的生命,以使其獲得更長的壽命
B.研制更加安全可靠的藥物,幫助病人安詳辭世
C.由于臨終病人生命質(zhì)量通常都比較低,沒有幸??裳裕瑧?yīng)及早放棄治療
D.努力減輕臨終病人的身體疼痛和心理不適,提高其生命質(zhì)量
E.讓病人了解死亡是每個(gè)人都不可避免的
最新試題
醫(yī)德教育的特點(diǎn)是社會性與實(shí)踐性、多端性與同時(shí)性、()、反復(fù)性與長期性。
患者入院后,護(hù)士為其介紹病房環(huán)境、詢問病史等,此時(shí)處于護(hù)患關(guān)系建立的()
護(hù)理工作應(yīng)具有豐富的人文、社會科學(xué)知識,因?yàn)樗且婚T源于()
醫(yī)德關(guān)系是在()中形成的,由社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系和衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定的,依靠自覺力量維系的一種特殊社會關(guān)系。
護(hù)理職業(yè)道德監(jiān)督的手段包括()
死亡是人的生命的結(jié)束,是人的()的消失。
(),是兩個(gè)或兩個(gè)以上專科所需要的護(hù)理理論和護(hù)理技術(shù)為內(nèi)容的護(hù)理。
補(bǔ)償生育功能的醫(yī)德要求是什么?
護(hù)患關(guān)系是指在護(hù)理工作中,護(hù)理人員對護(hù)理服務(wù)對象的軀體、心理及社會的需求做出反應(yīng),并進(jìn)行()
醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德考評應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為較差的情形是()