A.無意義音節(jié)組合訓(xùn)練
B.有意義音節(jié)組合訓(xùn)練
C.句子水平的組合訓(xùn)練
D.構(gòu)音點(diǎn)不同音的組合訓(xùn)練
E.構(gòu)音點(diǎn)相同音的組合訓(xùn)練
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E.構(gòu)音點(diǎn)相同音的組合訓(xùn)練
A.傳統(tǒng)刺激法
B.阻斷去除法
C.功能重組法
D.PACE技術(shù)
E.實(shí)用交流能力訓(xùn)練法
A.口語表達(dá)訓(xùn)練
B.聽理解訓(xùn)練
C.交流能力的代償性技術(shù)的訓(xùn)練
D.讀理解訓(xùn)練
E.書寫訓(xùn)練
最新試題
輔助吞咽動(dòng)作中，"讓患者交替吞咽固體食物和流食，這樣既有利于激發(fā)吞咽反射，又能達(dá)到去除咽部滯留食物的目的"屬于（）
構(gòu)音障礙的訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)放在（）
攝食訓(xùn)練（直接訓(xùn)練）體位一般是仰臥位讓患者取軀干（）
吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中，"吞咽后咳嗽可以清除滯留在咽喉部的食物殘?jiān)?屬于（）
關(guān)于吞咽障礙的攝食訓(xùn)練，下列說法不正確的是（）
一口量即攝食時(shí)，最適于患者開始練習(xí)吞咽的每次入口量（）
吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中，"可用于口中含有食物卻不能產(chǎn)生吞咽運(yùn)動(dòng)的患者"屬于（）
命名性失語訓(xùn)練重點(diǎn)是（）
構(gòu)音障礙患者的構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練不包括（）
反復(fù)發(fā)"a-a-a"音主要是訓(xùn)練（）