A.表達(dá)方式
B.突出表現(xiàn)
C.習(xí)慣特征
D.外在表現(xiàn)
E.變化特征
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A.計(jì)劃
B.規(guī)劃
C.設(shè)計(jì)
D.分析
E.診斷
A.提高科學(xué)認(rèn)知
B.樹(shù)立正確態(tài)度
C.形成健康價(jià)值觀念
D.掌握保健技能
E.改變行為
A.社區(qū)健康教育問(wèn)題
B.社區(qū)健康問(wèn)題
C.社區(qū)康復(fù)問(wèn)題
D.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)問(wèn)題
E.社區(qū)環(huán)境問(wèn)題
A.健康(衛(wèi)生)宣傳
B.健康教育
C.健康傳播
D.健康促進(jìn)
E.健康干預(yù)
A.把健康意識(shí)轉(zhuǎn)變成健康行為
B.把健康觀念轉(zhuǎn)變成健康行為
C.把健康知識(shí)轉(zhuǎn)變成健康信念
D.把健康信念轉(zhuǎn)變成健康行為
E.把健康知識(shí)轉(zhuǎn)變成健康行為
最新試題
我國(guó)于()發(fā)現(xiàn)第一例艾滋病患者
臨終病人感到"為什么是我?"時(shí),是處于臨終前心理活動(dòng)的()
下列哪項(xiàng)屬于人員培訓(xùn)工作的近期效果評(píng)價(jià)()
健康促進(jìn)規(guī)劃的評(píng)價(jià)方案形成于()
人們遇到不如意時(shí)常用的"甜檸檬""酸葡萄"心理是()
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對(duì)艾滋病病人產(chǎn)生歧視的根源在于()
WHO稱(chēng)()是嚴(yán)重威脅人類(lèi)生命的20世紀(jì)瘟疫