A.健康教育
B.衛(wèi)生指導
C.預檢分診
D.查閱病案
E.心理安慰
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A.入院教育目標
B.認知目標
C.技能目標
D.情感目標
E.行為目標
A.20%,40%,40%
B.30%,40%,30%
C.40%,30%,30%
D.40%,40%,20%
E.30%,30%,40%
A.介紹住院規(guī)章制度
B.填寫住院病歷有關欄目
C.測量生命體征
D.通知醫(yī)生,協(xié)助體檢
E.扶助上床休息,護士自我介紹
A.患者對護士的信任程度
B.溝通過程中護士的態(tài)度是否誠懇
C.護士有效的溝通技巧和熟練程度
D.護士的觀察能力和專業(yè)知識水平
E.患者對就醫(yī)過程的認知能力
A.健康照顧者
B.患者權利維護者
C.協(xié)調人員
D.護理研究人員
E.健康教育者
最新試題
當今醫(yī)院提倡使用的護患關系的基本模式為()
隨訪教育的主要對象是()
對SLE患者的健康教育內容中不正確的是()
目前最主要的護理診斷是()
經(jīng)治療,患兒病情平穩(wěn),血苯丙氨酸濃度控制適宜,準備出院,家長詢問何時恢復正常飲食,正確的是()
評估該患者致病因素可不考慮的是()
醫(yī)院健康教育這一概念最早是由哪個機構提出的()
護士對患者進行"如何進行血糖自我監(jiān)測"方面的教育是想改善患者的()
某社區(qū)護士通過長期社區(qū)健康教育手段,進行社區(qū)居民健康相關行為干預,幫助社區(qū)居民減少吸煙、酗酒、高鈉鹽、高脂飲食等心腦血管疾病的危險因素,降低了該社區(qū)居民心腦血管疾病的發(fā)病率和死亡率,收到良好的效果,這是因為健康教育本身就是一種()
患者,男,63歲,糖尿病、高血脂,護士對其進行戒煙及減肥訓練,這些健康教育的內容屬于()