單項選擇題質(zhì)量改進的過程中，“明確問題”階段用的統(tǒng)計工具有()。
A.因果圖
B.直方圖
C.PDCA法
D.樹圖
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1.單項選擇題樹圖可用于()。
A.提出詳細(xì)的質(zhì)量改進計劃
B.明確管理職能
C.在質(zhì)量改進活動實施過程中，隨時對實施方案進行調(diào)整
D.認(rèn)識新事物
2.單項選擇題頭腦風(fēng)暴法是圍繞某個中心議題，毫無顧忌、暢所欲言地發(fā)表獨立見解的一種()思維方法。
A.系統(tǒng)性
B.邏輯性
C.創(chuàng)造性
D.啟發(fā)性
3.單項選擇題根據(jù)GB／Tl9000---2000標(biāo)準(zhǔn)，不合格的定義是（）。
A.未達到要求
B.未達到規(guī)定要求
C.未滿足要求
D.未滿足規(guī)定要求
4.單項選擇題不合格嚴(yán)重性分級，按四級不合格劃分，A級的含義是（）。
A.不嚴(yán)重
B.中等嚴(yán)重
C.非常嚴(yán)重
D.嚴(yán)重
最新試題
直方圖是從總體中()獲得數(shù)據(jù)，經(jīng)整理后用等寬矩形來描述分布。
題型：單項選擇題
編制質(zhì)量特性分析表所依據(jù)的主要技術(shù)資料有（）。
題型：多項選擇題
頭腦風(fēng)暴法是圍繞某個中心議題，毫無顧忌、暢所欲言地發(fā)表獨立見解的一種()思維方法。
題型：單項選擇題
為識別和控制不符合質(zhì)量特性要求的產(chǎn)品，并規(guī)定不合格品控制措施以及不合格品處置的有關(guān)職責(zé)和權(quán)限，以防止其非預(yù)期的使用或交付是（）。
題型：單項選擇題
質(zhì)量問題是以質(zhì)量損失的形式表現(xiàn)出來的，大多數(shù)損失往往是由()不合格引起的，這些不合格往往又是少數(shù)原因引起的。
題型：單項選擇題
不合格分級的作用有（）。
題型：多項選擇題
在觀察直方圖的形狀時，當(dāng)收集的數(shù)據(jù)是由幾種平均值不同的分布混在一起，或過程中某種要素緩慢劣化時所形成臺g直方圖圖形，我們稱之為()。
題型：單項選擇題
質(zhì)量改進的過程中，“明確問題”階段用的統(tǒng)計工具有()。
題型：單項選擇題
樹圖可用于()。
題型：單項選擇題
質(zhì)量特性分析表是由（）制訂的。
題型：單項選擇題