A.S-see,O-organize,R-respond
B.S-sense,O-organize,R-react
C.S-stimulus,O-organism,R-reaction
D.S-stimulate,O-organize,R-respond
E.S-sensory,O-organism,R-response
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你可能感興趣的試題
A.see看見
B.seeing看見
C.sense感覺
D.stimulus刺激
E.stimulate刺激
A.衛(wèi)生保健知識
B.健康信念
C.健康態(tài)度
D.生活方式
E.健康政策
A.學齡前兒童及家長
B.中、小學生及家長
C.所有學生及家長
D.中、小學生
E.所有學生
A.學校健康教育
B.社區(qū)健康教育
C.醫(yī)院健康教育
D.環(huán)境保護健康教育
E.職業(yè)人群健康教育
A.健康教育是簡單的信息傳播
B.衛(wèi)生宣教融合了多學科的知識
C.衛(wèi)生宣教已初步形成自己的理論和方法
D.健康教育具備獨立的理論和方法體系
E.健康教育是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一事件的中心任務服務
最新試題
體態(tài)姿勢屬于非語言傳播技巧中的()
看到飛來的物體,人立即產(chǎn)生躲避的行為是一種()
社區(qū)健康教育的對象是()
在健康傳播過程中,訊息載體是()
人類對緊張刺激作出的非特異性反應是()
個體不斷接受新的經(jīng)驗、改變自己行為方式,以適應客觀環(huán)境的行為稱為()
孩子每次刷牙之后都受到媽媽的獎勵,因此養(yǎng)成每天刷牙的習慣。媽媽采用的方法是()
患病后不按照醫(yī)囑服藥的行為屬于()
人類適應行為的形成基礎是()
目標人群在干預前后健康相關行為的改變程度屬于()